Л. толстой какая бывает роса на траве

Толстого, развитие умения различать типы текстов.

л. толстой какая бывает роса на траве

Вхождение в урок, дети стоят, учитель читает стихотворение и делает упражнения, дети повторяют за. А начнём урок с проверки домашнего задания. Сегодня вы работаете в группах. Задание каждой группе на парте. Доброта — отзывчивость, душевное расположение к людям. Что объединяет все изображения? Капля воды или роса. Ожегов в " Словаре русского языка". Дети читают текст из словаря. Роса - атмосферная влага, осаждающаяся при охлаждении мельчайшими водяными каплями.

Толстой назвал свой рассказ? Постановка проблемы работа в парах. Автор любуется росой, он восхищается ею, хочет поделиться. Дети читают и приходят к выводу, что чувства передать трудно. В тексте- описании в энциклопедии мы встретили слова и выражения свойственные научной и деловой речи, получили точные сведения об этом явлении, не увидели отношения автора. В рассказе Толстого л. толстой какая бывает роса на траве изобразительные средства языка, мы видим отношение автора. ИД текст, написанный Л.

Куда девается вода из моря? Отчего она не течёт через край? Он объясняет, доказывает, куда девается вода. Дети приводят доказательства, что это научный стиль. Л. толстой какая бывает роса на траве работы над произведением Н.

Формирование у детей правильной читательской деятельности, объективного восприятия. Технологическая карта открытого урока по литературе в 4 классе на тему: Какая бывает роса на траве? Презентация к открытому уроку по литературе в 3 классе на тему: Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок литературного чтения в 3 классе. Расширить знания об отличиях разных типов текстов, представления о научном и художественном стиле текста.

л. толстой какая бывает роса на траве

Развивать умение видеть изобразительные средства языка сравнения, метафорыучить анализировать используемые автором средства языковой выразительности.

Развивать творческую активность учащихся, воспитывать любовь к чтению, работать над выразительностью, учить читать вдумчиво. Развивать эмоциональную сферу умение чувствовать красоту словавоображение, произвольное внимание, учить детей видеть красоту природы.

л. толстой какая бывает роса на траве

Воспитывать любовь, бережное отношение к природе, доброту, наслаждение от произведений искусства. Ход урока Организационный момент мин. Проверка домашнего задания 5 мин. Даля и словарь Ожегова. Никакое искусство не достигнет природы. Новая тема мин.

л. толстой какая бывает роса на траве

Слайд - Да, природа может нас удивлять, восхищать, завораживать своей красотой, необычностью. Капля воды или роса - Наблюдали ли вы это явление природы? Выслушиваются ответы детей - Прочитайте, как об этом явлении написал C. Самостоятельное чтение рассказа Л.

Работа над содержанием текста. О круговороте воды в природе. Это текст-рассуждение - Вспомните признаки текста-рассуждения. На доску вывешивается таблица: Приклейте свою капельку росы под тем солнышком, которое соответствовало вашему настроению на уроке. Домашнее задание мин.

л. толстой какая бывает роса на траве

Носов "Телефон"" Тип урока: Урок литературного чтения в 3 классе по учебнику О. Жизнь дана на добрые дела. Урок литературного чтения в 3 классе по теме "А.

Толстой "Какая бывает роса на траве", "Куда девается вода из моря". Технологическая карта открытого урока по литературе на тему: Презентация к уроку по литературе на тему: Урок литературного чтения в 3 классе по УМК 21 века - К.